Dla kogo:

• -rodzice osób z ASD, rodzice osób z niepełnosprawnością intelektualną, sprzężoną,
• -nauczyciele szkół i przedszkoli specjalnych i oraz z oddziałami integracyjnymi
• -wszystkie placówki kształcące i rewalidujące osoby z niepełnosprawnościami oraz z ASD,
• -terapeuci, specjaliści
• -pedagog i psycholog, logopeda/ neurologopeda

WYKAZ REALIZOWANYCH MODUŁÓW:

I Moduł

• Podstawy naukowe Stosowanej Analizy Zachowania – podstawowe pojęcia.
• Procesy behawioralne rządzące ludzkim i nie tylko ludzkim zachowaniem.
• Definicja zachowań deficytowych oraz nadmiarów behawioralnych.
• Cele terapeutyczne oraz bariery rozwojowe osób w spektrum autyzmu.
• Systemy wzmocnień – jak je tworzyć, rozwijać i wycofywać.
• Zasady wczesnej interwencji behawioralnej.

II Moduł

• Podstawowe techniki behawioralne – trening prób powtórzonych, kształtowanie zachowań i uczenie bez błędu.
• Rodzaje podpowiedzi i ich praktyczne zastosowanie.
• Jak utrzymywać efekty terapii – techniki generalizacji.
• Uczenie samoobsługi oraz rozwijanie samodzielności.
• Kształtowanie umiejętności zabawy i konstruktywnego, aktywnego wypoczynku.
• Modelowanie i jego zastosowanie w terapii i uczeniu.

III Moduł

• Behawioralne techniki kształtowania podstawowych i bardziej złożonych umiejętności komunikacyjnych – trening incydentalny, uczenie w naturalnym środowisku, skrypty.
• Metoda zachowań werbalnych – nowatorskie spojrzenie na rozwój języka – praktyczne rozwiązania.
• Echolalia – skuteczne strategie terapii.
• Funkcjonalna analiza zachowań jako podstawa skutecznej terapii w zakresie zachowań niepożądanych.
• Strategie wsparcia dziecka i rodziny w zakresie terapii zachowań trudnych.
• Techniki terapii zachowań kompulsywnych oraz fobicznych.
• Dokumentowanie procesu terapeutycznego.